En primer lloc vull dir que la classe d'ahir, encara que sembli que no vàrem fer gaire feina, la veritat és que va ser molt profitosa perquè les alumnes que vàreu venir vàreu intervenir molt i demanar diferents dubtes que vàrem desfer i que és important resoldre.
Ara el resum.
1. Corregim MORFOFINTAXI T6, pàg. 78. Primer feim èmfasi a algunes qüestions i corregim exercicis 3, 4 i 5.
2. ORTOGRAFIA T6 i T7: repassam regles d'accentuació i què passa quan les paraules acaben en diftong. Ens fixam sobretot en les paraules solem pronunciar malament en català com ara mèdul·la en lloc de medul·la, atmósfera en lloc d'atmosfera, etc. Ho teniu a la pàg. 96.
3. ORTOGRAFIA T8, pàg. 109: introduïm la dièresi. A part dels casos de güe, güi i qüe, qüi, la regla principal és que posam la dièresi quan volem desfer un diftong (ai!) i no hi podem posar accent. Ex: país però països. Una vegada que tengueu clara aquesta regla, recordau que hi ha una sèrie de paraules que no duen dièresi. Ho teniu al llibre. Practicau i feis tots els exercicis.
4. TASCA T7: feis l'apartat de MORFOSINTAXI. Començam amb els verbs. Feis els exercicis com us surtin i dimecres a classe parlarem d'alguns conceptes que surten al llibre.
5. TASCA d'EXPRESSIÓ ESCRITA: escriviu una carta al director de 120-150 paraules. Pot ser una queixa sobre qualque cosa del vostre municipi, donar unes gràcies, expressar una opinió... el que volgueu. Però recordau que al vostre nivell no hi pot faltar:
-coherència (tractament dels verbs, formalitat en el registre, tractament de persones, lèxic, etc.)
-cohesió i organització textual: feis servir connectors (per una banda, per una altra, en primer lloc, malgrat que, no obstant això, encara que, fins i tot, a més a més, també, finalment, per acabar, comptat i debatut)
-idees clares: un paràgraf introductori, un o dos de nus o contingut pròpiament dit i un paràgraf final de resum de la idea principal.
-frases amb sentit i singificat. Pensau que heu d'informar bé el vostre interlocutor. Una frase, una idea. Feis servir els punts. Les comes, reservau-les per a enumeracions.
I res més! Tot això per dimecres que ve! Salut i bon cap de setmana!
Enllaçats
dijous, 31 d’octubre del 2013
5a classe B2: 28/10/2013
1. COMPRENSIÓ ORAL: T3, llegim, feim i corregim les dues activitats. Pàg. 59.
2. MORFOSINTAXI T4: corregim exercicis 4, 5 i 6. Pàg. 70-71.
3. ORTOGRAFIA T4: vocal neutra III, pàg. 74. Feim exercici 7. Explicació dels casos dels verbs jeure, fer, treure i néixer. Feim exercici 9. Acabau la resta a casa.
4. TASCA: EXPRESSIÓ ESCRITA. Feis una carta al director de 150-180 paraules. Recordau que:
-el registre ha de ser formal;
-el text ha de ser coherent i ha d'estar ben organitzat (un paràgraf on s'expliqui el motiu pel qual escriviu aquesta carta al diari, un paràgraf on expliqueu què passa i el contingut d'allò que voleu dir, i un paràgraf final a mode de conclusió).
-utilitzau connectors i organitzadors textuals: en primer lloc, per començar, per una banda, per una altra, a més a més, no obstant això, així i tot, encara que, finalment, comptat i debatut, etc.
MÉS TASCA: ORTOGRAFIA T5, pàg. 90-95. Grafies amb o/u. Feis tots els exercicicis. Com sempre, a classe corregirem els que us hagin costat més i resoldrem els dubtes que hàgiu tengut.
5. EXPRESSIÓ ORAL: començam proves orals via skype. Recordau d'apuntar-vos a classe o avisau-me per correu electrònic i deis-me quan us pot anar bé.
Bon cap de setmana!
2. MORFOSINTAXI T4: corregim exercicis 4, 5 i 6. Pàg. 70-71.
3. ORTOGRAFIA T4: vocal neutra III, pàg. 74. Feim exercici 7. Explicació dels casos dels verbs jeure, fer, treure i néixer. Feim exercici 9. Acabau la resta a casa.
4. TASCA: EXPRESSIÓ ESCRITA. Feis una carta al director de 150-180 paraules. Recordau que:
-el registre ha de ser formal;
-el text ha de ser coherent i ha d'estar ben organitzat (un paràgraf on s'expliqui el motiu pel qual escriviu aquesta carta al diari, un paràgraf on expliqueu què passa i el contingut d'allò que voleu dir, i un paràgraf final a mode de conclusió).
-utilitzau connectors i organitzadors textuals: en primer lloc, per començar, per una banda, per una altra, a més a més, no obstant això, així i tot, encara que, finalment, comptat i debatut, etc.
MÉS TASCA: ORTOGRAFIA T5, pàg. 90-95. Grafies amb o/u. Feis tots els exercicicis. Com sempre, a classe corregirem els que us hagin costat més i resoldrem els dubtes que hàgiu tengut.
5. EXPRESSIÓ ORAL: començam proves orals via skype. Recordau d'apuntar-vos a classe o avisau-me per correu electrònic i deis-me quan us pot anar bé.
Bon cap de setmana!
dilluns, 28 d’octubre del 2013
5a classe C1: 23/10/2013
1. Corregim algunes activitats que teníem com a tasca. Com evitam l'ús incorrecte del lo neutre? En parlam i també ho feim en referència als mals usos de propi i mateix. (Pàg. 65)
2. Recordam regles d'apostrofació i corregim alguns exercicis.
3. TASCA: feis tot el T6 de MORFOSINTAXI i ORTOGRAFIA. Introduïm mals usos de determinants com bastantes i introduïm l'accentuació i els accents diacrítics. Per això, també heu de fer els exercicis d'ORTOGRAFIA del T7 -són també d'accentuació.
4. Treballam les fotocòpies sobre la part del domini pràctic d'un examen del nivell C.
Com que teniu bastant de feina per fer al llibre, us posaré feina d'expressió escrita aquest dimecres. De totes maneres, recordau que podeu seguir treballant dictats online i exercicis en general al PELC -teniu l'enllaç a l'apartat de recursos.
Ànims!
2. Recordam regles d'apostrofació i corregim alguns exercicis.
3. TASCA: feis tot el T6 de MORFOSINTAXI i ORTOGRAFIA. Introduïm mals usos de determinants com bastantes i introduïm l'accentuació i els accents diacrítics. Per això, també heu de fer els exercicis d'ORTOGRAFIA del T7 -són també d'accentuació.
4. Treballam les fotocòpies sobre la part del domini pràctic d'un examen del nivell C.
Com que teniu bastant de feina per fer al llibre, us posaré feina d'expressió escrita aquest dimecres. De totes maneres, recordau que podeu seguir treballant dictats online i exercicis en general al PELC -teniu l'enllaç a l'apartat de recursos.
Ànims!
4a classe B2: 21/10/2013
1. EXPRESSIÓ ORAL: cadascú explica durant 3 minuts algun viatge que hagi fet interessant.
2. MORFOSINTAXI I ORTOGRAFIA: corregim del T3 les activitats 8 i 9 de la pàg. 53 i les 5, 6, 11 i 12 de les pàg. 55 i 58.
3. COMPRENSIÓ ORAL: veim un vídeo i feim una comprensió oral tal i com serà el dia de l'examen (més o menys), amb preguntes de vertades i fals.
4. TASCA: LÈXIC pàg. 67 i acitivitats de MORFOSINTAXI T4, 68-73.
5. MÉS TASCA: com a expressió escrita heu de provar de fer un dictat d'aquí. Són sobre vocals neutres i heu de triar el que volgueu. Després m'heu d'escriure i dir quantes faltes heu fet o on us heu equivocat.
Quan pugui penjaré la Comprensió Oral.
Salut i fins més tard!
2. MORFOSINTAXI I ORTOGRAFIA: corregim del T3 les activitats 8 i 9 de la pàg. 53 i les 5, 6, 11 i 12 de les pàg. 55 i 58.
3. COMPRENSIÓ ORAL: veim un vídeo i feim una comprensió oral tal i com serà el dia de l'examen (més o menys), amb preguntes de vertades i fals.
4. TASCA: LÈXIC pàg. 67 i acitivitats de MORFOSINTAXI T4, 68-73.
5. MÉS TASCA: com a expressió escrita heu de provar de fer un dictat d'aquí. Són sobre vocals neutres i heu de triar el que volgueu. Després m'heu d'escriure i dir quantes faltes heu fet o on us heu equivocat.
Quan pugui penjaré la Comprensió Oral.
Salut i fins més tard!
dilluns, 21 d’octubre del 2013
4a classe C1: 16/10/2013
Resum:
ORTOGRAFIA, T3: insistm i repassam vocalisme o/u, sobretot en verbs i en les formes poder i voler. Corregim exercicis 3 i 5, pàg. 45 i 46.
MORFOSINTAXI, T4: substantius II. Posam èmfasi en el nombre dels mots acabats en -ç o -x, en la síl·laba tònica per saber com fan el plural. Corregim 1, 2 i 5, pàg. 53 i 54.
TASCA 1: Morfosintaxi, T5. Determinants 1. Èmfasi en l'ús incorrecte del lo neutre, dels possessius tònics i dels mots propi i mateix. Llegiu la teoria i feis tots els exercicis, pàg. 64-69.
TASCA 2: Ortografia, T4: l'apòstrof. Vàrem fer les regles generals i l'explicació de les excepcions. Feis els exercicis de la pàg. 71 i 72.
TASCA 3: Feis el dictat online que trobareu a aquesta adreça. Heu de fer el primer. A través d'un missatge o a classe ja em comentareu com us ha anat.
Finalment vaig passar tota una part de l'apartat de coneixements del sistema lingüístic de l'examen i en vàrem corregim el primer exercici. El seguirem treballant aquesta setmana.
Salut i fins dimecres!
ORTOGRAFIA, T3: insistm i repassam vocalisme o/u, sobretot en verbs i en les formes poder i voler. Corregim exercicis 3 i 5, pàg. 45 i 46.
MORFOSINTAXI, T4: substantius II. Posam èmfasi en el nombre dels mots acabats en -ç o -x, en la síl·laba tònica per saber com fan el plural. Corregim 1, 2 i 5, pàg. 53 i 54.
TASCA 1: Morfosintaxi, T5. Determinants 1. Èmfasi en l'ús incorrecte del lo neutre, dels possessius tònics i dels mots propi i mateix. Llegiu la teoria i feis tots els exercicis, pàg. 64-69.
TASCA 2: Ortografia, T4: l'apòstrof. Vàrem fer les regles generals i l'explicació de les excepcions. Feis els exercicis de la pàg. 71 i 72.
TASCA 3: Feis el dictat online que trobareu a aquesta adreça. Heu de fer el primer. A través d'un missatge o a classe ja em comentareu com us ha anat.
Finalment vaig passar tota una part de l'apartat de coneixements del sistema lingüístic de l'examen i en vàrem corregim el primer exercici. El seguirem treballant aquesta setmana.
Salut i fins dimecres!
3a classe B2: 14/10/2013
Aquí teniu la darrera classe:
LÈXIC T3: Corregim exercicis pàg. 46 i 47.
MORFOSINTAXI T3: substantius amb canvi de significat segons el gènere. Corregim pàg. 50 i 51.
EXPRESSIÓ ORAL: "Digues com viatges i et diré com ets". Qüestionari per parelles i explicació individual a tota la classe sobre les prefències, manies i gustos de les parelles a l'hora de viatjar.
TASCA: T3, morofsintaxi, pàg. 52-53; ortografia, pàg, 54-58.
Ah! I heu de preparar una intervenció oral d'uns 3 minuts! Ens heu de contar un viatge que hagi estat especial per a vosaltres. Us ho podeu preparar a casa però a classe no podreu llegir res.
Avui més i millor, amb COMPRENSIONS ORALS i ESCRITES. I amb tasca d'EXPRESSIÓ ESCRITA per a casa.
Ànims i fins avui horabaixa!
Salut!
LÈXIC T3: Corregim exercicis pàg. 46 i 47.
MORFOSINTAXI T3: substantius amb canvi de significat segons el gènere. Corregim pàg. 50 i 51.
EXPRESSIÓ ORAL: "Digues com viatges i et diré com ets". Qüestionari per parelles i explicació individual a tota la classe sobre les prefències, manies i gustos de les parelles a l'hora de viatjar.
TASCA: T3, morofsintaxi, pàg. 52-53; ortografia, pàg, 54-58.
Ah! I heu de preparar una intervenció oral d'uns 3 minuts! Ens heu de contar un viatge que hagi estat especial per a vosaltres. Us ho podeu preparar a casa però a classe no podreu llegir res.
Avui més i millor, amb COMPRENSIONS ORALS i ESCRITES. I amb tasca d'EXPRESSIÓ ESCRITA per a casa.
Ànims i fins avui horabaixa!
Salut!
diumenge, 13 d’octubre del 2013
3a classe C1: vídeo de C.O.
Mira i escolta el vídeo i digues si les següents afirmacions són vertaderes (V) o falses (F).
1. El dia de Sant Martí se celebra a la Catedral de Mallorca l'espectacle del símbol de l'infinit.
2. Per mor de la numerologia, enguany l'espectacle ha estat més concorregut que mai.
3. L'espectacle del vuit consisteix en el reflex del rossetó de la façana de llevant damunt del rossetó de la façana de ponent.
4. La Seu és l'única catedral gòtica on s'esdevé aquest espectacle.
5. Daniel Ruiz afirma que l'espectacle del vuit no es deu a cap càlcul matemàtic.
6. El rossetó Oculus Maior és el més gran del món.
7. La superfície de la rosassa més gran de la Seu és de 94'5 m.
8. L'afluència de la gent es deu a la publicitat que s'ha fet enguany.
9. Aquest espectacle només es pot veure dia 11 de novembre i dia 2 de febrer.
10. L'any 2011, Sant Martí va caure en divendres.
3a classe C1: 9/10/2013
Bon dia, aquí teniu el resum de la classe de dimecres de les alumnes ;-) de C1.
1. MORFOFINTAXI T3: feim un exercici a priori per veure allò que recordam sobre el gènere i corregim algunes activitats.
2. ORTOGRAFIA T2 i T3: repassam les vocals II i III en una activitat que feim a classe i posam èmfasi en els canvis de vocal d'o i u en verbs com cosir, collir, escopir, sortir i tossir i en les particularitats dels verbs voler i poder.
3. TASCA: T4, exercicis de morfosintaxi sobre el nombre (anau vius als plurals de les paraules que acaben en x o ç), pàg. 53 i 54.
4. TASCA: T4, ortografia. Després de repassar els diftongs en català -recordau allò que quan us feis mal deis "ai!" i no "a-i!"- heu de fer a casa els exercicis de la pàg. 56.
5. COMPRENSIÓ ORAL: Hem treballat un vídeo de 3 minuts amb 10 preguntes tal com us posaran a l'examen.
Aquesta setmana, no teniu activitat escrita per entregar.
Ens veim dimecres amb més activitats, continguts i alguna activitat similar a la de l'examen de la part de gramàtica, segurament.
Salut!
1. MORFOFINTAXI T3: feim un exercici a priori per veure allò que recordam sobre el gènere i corregim algunes activitats.
2. ORTOGRAFIA T2 i T3: repassam les vocals II i III en una activitat que feim a classe i posam èmfasi en els canvis de vocal d'o i u en verbs com cosir, collir, escopir, sortir i tossir i en les particularitats dels verbs voler i poder.
3. TASCA: T4, exercicis de morfosintaxi sobre el nombre (anau vius als plurals de les paraules que acaben en x o ç), pàg. 53 i 54.
4. TASCA: T4, ortografia. Després de repassar els diftongs en català -recordau allò que quan us feis mal deis "ai!" i no "a-i!"- heu de fer a casa els exercicis de la pàg. 56.
5. COMPRENSIÓ ORAL: Hem treballat un vídeo de 3 minuts amb 10 preguntes tal com us posaran a l'examen.
Aquesta setmana, no teniu activitat escrita per entregar.
Ens veim dimecres amb més activitats, continguts i alguna activitat similar a la de l'examen de la part de gramàtica, segurament.
Salut!
dimecres, 9 d’octubre del 2013
2a classe B2: 7/10/2013
Hola a tothom! Aquí us deix la feina que férem dilluns.
1. LÈXIC: T2, pàg. 29-30
2. MORFOSINTAXI: T2, corregim la vocal neutra.
3. EXPRESSIÓ ESCRITA: T3, feim una nota en forma d'excusa.
4. EXPRESSIÓ ORAL: com us organitzau a casa? Feines domèstiques.
5. TASCA: T3, lèxic de la pàg. 42-43; morfosintaxi de la pàg. 45-47.
Salut i fins dilluns que ve!
Atenció, aquesta és la numeració de les pàgines del llibre vell! Si veis que no coincideixen, no patiu. Supòs que trobareu el que està indicat a través dels temes i dels apartats.
1. LÈXIC: T2, pàg. 29-30
2. MORFOSINTAXI: T2, corregim la vocal neutra.
3. EXPRESSIÓ ESCRITA: T3, feim una nota en forma d'excusa.
4. EXPRESSIÓ ORAL: com us organitzau a casa? Feines domèstiques.
5. TASCA: T3, lèxic de la pàg. 42-43; morfosintaxi de la pàg. 45-47.
Salut i fins dilluns que ve!
Atenció, aquesta és la numeració de les pàgines del llibre vell! Si veis que no coincideixen, no patiu. Supòs que trobareu el que està indicat a través dels temes i dels apartats.
2a classe C1: 2/10/2013
Perdonau el retard! Aquí us deix el que vàrem fer la setmana passada i la tasca que heu de fer per avui, si podeu, clar!
1. MORFOSINTAXI: T2, corregim i feim activitats d'ajectius II.
2. ESPRESSIÓ ORAL: ens fixam en errors típics a l'hora d'articular un discurs davant més gent, com si ho féssim davant d'un examinador.
3. QUEDA PENDENT: corregir ortografia T2, les vocals II. Us ho heu de mirar a casa. A classe només resoldrem alguns problemes.
4. TASCA: escriurviu un e-mail a un amic i convidau-lo a passar uns dies a casa. Explicau-li com és casa vostra i quines coses podríeu visitar al vostre poble o Mallorca. (Descripció d'espais). L'extensió ha de ser d'unes 80 paraules.
5. MÉS TASCA: dur fets els exercicis de morfosintaxi del T3 sobre substantius I, el gènere.
Fins més tard!
1. MORFOSINTAXI: T2, corregim i feim activitats d'ajectius II.
2. ESPRESSIÓ ORAL: ens fixam en errors típics a l'hora d'articular un discurs davant més gent, com si ho féssim davant d'un examinador.
3. QUEDA PENDENT: corregir ortografia T2, les vocals II. Us ho heu de mirar a casa. A classe només resoldrem alguns problemes.
4. TASCA: escriurviu un e-mail a un amic i convidau-lo a passar uns dies a casa. Explicau-li com és casa vostra i quines coses podríeu visitar al vostre poble o Mallorca. (Descripció d'espais). L'extensió ha de ser d'unes 80 paraules.
5. MÉS TASCA: dur fets els exercicis de morfosintaxi del T3 sobre substantius I, el gènere.
Fins més tard!
dilluns, 7 d’octubre del 2013
1a classe B1: 30/9/2013
La classe al dia. Ara que ja tenc internet a casa, procuraré anar penjant quan toca el resum de contingut de cada classe amb més anterioritat.
1. PRESENTACIÓ: canvi de professor. Èmfasi en els recursos a internet. Ho trobareu en aquest blog mateix.
2. MATERIAL: confirmam que el llibre Au idò. Illes Balears, català per a adults. B2 de l'any passat, de l'editorial Barcanova, ens servirà.
3. TASCA: expressió escrita per a la setmana que ve, dilluns 7. Descripció de persones (T2). A classe treballam lèxic i comparacions i feim alguns exercicis. A casa també heu d'acabar de fer les activitats 4, 5 i 6.
4. ORTROGRAFIA: T1, introduïm i començam la vocal neutra I.
Fins més tard i salut!
1. PRESENTACIÓ: canvi de professor. Èmfasi en els recursos a internet. Ho trobareu en aquest blog mateix.
2. MATERIAL: confirmam que el llibre Au idò. Illes Balears, català per a adults. B2 de l'any passat, de l'editorial Barcanova, ens servirà.
3. TASCA: expressió escrita per a la setmana que ve, dilluns 7. Descripció de persones (T2). A classe treballam lèxic i comparacions i feim alguns exercicis. A casa també heu d'acabar de fer les activitats 4, 5 i 6.
4. ORTROGRAFIA: T1, introduïm i començam la vocal neutra I.
Fins més tard i salut!
1a classe C1: 25/9/2013
La classe al dia. Ara que ja tenc internet a casa, esper poder dur al dia aquest blog. Us deix aquí el contingut de la primera classe.
1. PRESENTACIÓ: curs semipresencials i això vol dir que haureu de treballar molt a casa.
2. MATERIAL: farem servir el llibre Au idò! Illes Balears, català per a adults. C1 de l'editorial Barcanova. Sobretot n'aprofitarem tot allò referent a la morfologia i ortografia.
3. Del T1 i T2, expressió escrita: descripció de persones amb vocabulari i comparacions. L'expressió escrita era la feina que havíeu de fer a casa i que està indicada en l'entrada anterior del blog.
4. Morfosintaxi T1: Adjectius I.
5. Ortografia T1: Les vocals I.
Recordau que podeu anar treballant tot això a través del PELC.
Salut!
1. PRESENTACIÓ: curs semipresencials i això vol dir que haureu de treballar molt a casa.
2. MATERIAL: farem servir el llibre Au idò! Illes Balears, català per a adults. C1 de l'editorial Barcanova. Sobretot n'aprofitarem tot allò referent a la morfologia i ortografia.
3. Del T1 i T2, expressió escrita: descripció de persones amb vocabulari i comparacions. L'expressió escrita era la feina que havíeu de fer a casa i que està indicada en l'entrada anterior del blog.
4. Morfosintaxi T1: Adjectius I.
5. Ortografia T1: Les vocals I.
Recordau que podeu anar treballant tot això a través del PELC.
Salut!
Subscriure's a:
Missatges (Atom)